雙語教學在聾人教育中的作用

全文字數:5100

雙語教學在聾人教育中的作用
 

[摘 要]
 自20世紀50年代以來，“口語為主，手語為輔”的教育政策和教育實踐居于中國聾人教育的主導地位。而單純發展口語在聽障兒童認知發展的中有較大的局限性，因此，他們除了學習口語、書面語之外，我們必須要讓聽障兒童學會一種容易掌握的交流方式——手語。雙語教學就是運用本國手語學習本國的語言（包括書面語和口語），其宗旨在于使聾人既能嫻熟準確地運用自己的手勢語，又能借助學習語言的輔助方法和輔助性手段順利地學習第二語言——本國語言，真正正確地掌握書面語或口語，提高聾人文化素質，使之與健聽人具有同等的知識底蘊，并可與健聽人群體進行無障礙交流。
 

[關鍵詞]   雙語、手語、口語、聾人、教育