淺談?wù)Z文課堂提問(wèn)法的藝術(shù)運(yùn)用

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 淺談?wù)Z文課堂提問(wèn)法的藝術(shù)運(yùn)用

[摘 要] 提問(wèn)法，也稱(chēng)問(wèn)答法或談話(huà)法。它是以師生對(duì)話(huà)的形式進(jìn)行教學(xué)的一種方法。提問(wèn)法作為課堂教學(xué)的一種基本方法，不論語(yǔ)文教學(xué)改革發(fā)展到哪一步，它都將在教學(xué)中發(fā)生重要作用。 本文剖析了目前在提問(wèn)法的運(yùn)用方面常見(jiàn)的一些問(wèn)題，闡述了藝術(shù)運(yùn)用提問(wèn)法的基本教學(xué)策略，同時(shí)探究了如何注意設(shè)計(jì)問(wèn)題的藝術(shù)化。

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文 提問(wèn)法 藝術(shù)運(yùn)用

 課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)中常用的方法和必要手段。適時(shí)恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，啟迪學(xué)生的思維，使他們?cè)谡n堂的每一分鐘里，都充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的求知欲望并能迸發(fā)出智慧的火花，從而取得良好的教學(xué)效果。然而，在目前不少的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，課堂提問(wèn)卻存在著一些誤區(qū)，使得這一教學(xué)方法未能充分發(fā)揮出它的作用。如何藝術(shù)運(yùn)用課堂提問(wèn)法，以提高課堂效益，值得每個(gè)語(yǔ)文教育工作者的認(rèn)真思考與探究。