淺論對話式教學中的課堂提問藝術

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淺論對話式教學中的課堂提問藝術

[摘要] 新課程改革大力提倡學生的“問題意識”， 因而課堂提問就顯得尤其重要。我認為符合新課標要求的教師最重要的是要注意三個方面提問藝術：提問要適度、提問要能啟思、問題要社會化，生活化。“提問要適度”，這主要指問題的深度和難度要適當， 所提問題不能低于或過高于學生的實際水平，問題最好能達到學習的“最近發展區”。 “提問要能啟思”，指的是問題要能激發學生的求知欲，促進學生的思維發展，引起新舊知識的聯系，逐步提高思辨能力和用自己的語言創造性地解決問題的能力。“問題要社會化，生活化”，強調了合作探究的重要性和學以致用的重要性。一堂好課應該讓學生帶著問題來,又帶著滿腦子的思考走。優化課堂提問，這對落實培養以創新意識和創新精神為核心的素質教育具有重要意義。

[關鍵詞]  課堂提問  提問要適度  提問要能啟思  問題要社會化、生活化