現代文學與小學閱讀

全文字數:4796

現代文學與小學閱讀

【摘要】這篇論文所研究的內容是現代文學與小學語文閱讀間的關系。主要采用理論聯系實際的方法從：現代文學在小學五、六年級語文閱讀中的展現；典型的現代文學作品為五、六年級閱讀帶來的感悟；現代文學是五、六年級閱讀的重要組成部分。這三個方面來闡述。在實際教學中，這一觀點得以實施應用，并達到良好的效果。現代文學絕對是不可欠缺的關鍵教材，它可以引導學生認識新舊社會，了解國家的發生發展，培養學生的文學素養。

【關鍵詞】現代文學  小學語文閱讀  文學素養

 冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發展.因此書籍是人類永恒的精神食糧，古今中外的大家無不從閱讀中汲取營養。 在閱讀中，不僅能獲得知識、學會思考， 而且會得到情感的陶冶和精神的享受。在小學生語文閱讀中怎樣引導學生閱讀，閱讀什么內容將是個關鍵。
現代文學是在中國社會內部發生歷史性變化的條件下﹐廣泛接受外國文學影響而形成的新的文學。它不僅用現代語言表現現代科學民主思想﹐而且在藝術形式與表現手法上都對傳統文學進行了革新﹐建立了話劇﹑新詩﹑現代小說﹑雜文﹑散文詩﹑報告文學等新的文學體裁﹐在敘述角度﹑抒情方式﹑描寫手段及結構組成上﹐都有新的創造﹐具有現代化的特點﹐從而與世界文學潮流相一致﹐成為真正現代意義上的文學。引導五、六年級學生閱讀現代文學，不僅可以增進學生文學修養，而且對學生起到潛移默化的教育作用。