開展小學語文課外閱讀的體會

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開展小學語文課外閱讀的體會
 
[摘要] “得法于課內，得益乃至成才于課外”的大語文教學觀，已被廣大語文教師所接受。在當今的信息社會里，怎樣指導學生的課外閱讀，提高學生的語文水平素質呢？筆者從下面幾個方面談自己的實踐體會：一、激發學生課外閱讀興趣；二、加強課外閱讀方法指導；三、幫助學生選擇課外讀物；四、開展讀書交流活動。

[關鍵詞]開展  小學  語文  課外閱讀  體會
 
 新修訂的九年制義務教育《小學語文教學大綱》指出:“課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。”小學階段課文的總量不可能過多，有限的課文很難滿足學生的閱讀需求，應試教育制約著閱讀教學的發展。目前，“得法于課內，得益乃至成才于課外”的大語文教學觀，已被廣大語文教師所接受。在當今的信息社會里，怎樣指導學生的課外閱讀，提高學生的語文素質呢？筆者從下面幾個方面談自己的實踐體會。