關于低年級識字教學的調查報告

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 關于低年級識字教學的調查報告

[摘 要] 新課改的理念是“識字起步，開篇閱讀，開放識字，開發潛能。”通過對一年級102位學生及家長調查，發現多數孩子能認識一些漢字，可以看出孩子對識字有興趣，針對一年級剛入學的孩子來說要使他們盡快掌握一些常用字以便提早閱讀。調查幾種學生喜聞樂見的識字方法是：結合生活環境識字、象形識字、字義理解識字、利用《語文課外讀本》識字、背古詩識字。由此產生了對識字學習方式與鞏固識字成果的思考與對策，就是識字環境自我選擇以及鞏固識字的最佳方法:讓學生進入“游戲樂園”，在輕松、有趣的氛圍中記住漢字。針對以上調查現象的分析與結論
是“識字閱讀”，能滿足學生心理的需要；識字促進閱讀，閱讀幫助識字。

[關鍵詞]   識字方法      學習方式     識字閱讀