淺析中學作文教學的對策

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淺析中學作文教學的對策
 
[摘 要] 在知識經濟蓬勃興起之際，認真地反思一下中學作文教學的現狀，雖然有很多值得欣喜的地方，但總起而言，更多的給人們的是遺憾和不足，與我們日新月異的時代、與未來人才的需求還有很大的差距。依據多年作文教學實踐本文作者認為在作文教學方面，首先，要幫助學生克服寫作的畏難情緒，樹立寫作的信心。
其次，要培養學生的寫作興趣，提高寫作的積極性，可以從三個方面入手，第一，以講激發學生的寫作興趣；第二，通過觀察提高興趣；第三，勤練鞏固興趣。
再次，要靈活運用教材，教學生積累寫作材料，可以充分利用教材的美感，激起學生樂學樂寫的情緒，同時引導學生多讀、多記、多想，積累寫作材料。然后我們要教會學生學會感知生活，培養學生的創新精神。可以從兩個方面入手，一方面要教會學生感悟生活，積累素材，另一方面要教會學生打破思維定勢，培養學生的創新精神。最后，要培養學生喜歡、享受寫作的情感。
[關鍵詞] 中學  作文教學   對策

 在知識經濟蓬勃興起之際，認真地反思一下中學作文教學的現狀，雖然有很多值得欣喜的地方，流派紛呈，新法迭起，學生的作文更貼近生活，更出自心靈，更富有創造性，但總起而言，更多的給人們的是遺憾和不足，與我們日新月異的時代、與未來人才的需求還有很大的差距。作文教學一直是語文教學中的一個老大難的問題，存在著效果差、效率低的現象。在多年的作文教學實踐，我主要采取以下幾種對策。
 一．幫助學生克服寫作的畏難情緒，樹立寫作的信心