文言文教學的困惑及其對策

全文字數:4648

文言文教學的困惑及其對策
 【內容提要】:平時在文言文教學中,往往偏重于字詞句的詳細講解與死記硬背,偏重于對文章內容進行先入為主的分析,從而引發教學不能很好地體現文言文應有的內涵和效果,忽視了學生的自身體驗與欣賞過程,更忽視了學生對文言文文化內涵學習的興趣與理解,造成文言文教學的理想與效果總體上相差甚遠,為解決文言文教學的這種現狀，消除這種困惑，我試從讓文言文教學回歸生活,挖掘文言文中蘊涵的傳統文化內涵, 通過朗讀努力提高學生文言文的語感能力,靈活運用多種教學方法, 激發學生學習文言文興趣, 積極營造文言文學習的氛圍等方面，提出具體的做法，以促進文言文教學的發展,提高語文教學效果。
 【關鍵詞】 走出誤區  回歸生活  文化內涵   語感能力  體驗感悟
 一: 文言文教學的困惑有
我們在平時文言文的教學中,往往偏重于字詞句的詳細講解與句子的死記硬背,偏重于對文章內容進行先入為主的分析,側重于語法規則的訓練,一節課下來,學生根本沒有品嘗到其中的文學韻味和文化魅力,課堂上忽視了學生的自身體驗與欣賞過程,更忽視了學生對文