跳出“語文”教語文

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跳出“語文”教語文
[摘 要] 跳出“語文”教語文，這里的兩個語文，前者指的是傳統的語文課堂教學模式，后者是指創新教育的教學模式,也就是說當前“應試教育”向素質教育轉軌的深刻變革中，語文教學改革要求教師必須跳出傳統教學模式來教會學生學習語文，真正體現教學過程中學生的主體作用，增進學生自主意識，促進學生學會學習，完善自我。因此，我認為必須改革傳統的語文課堂教學實現學習方式的根本轉變。要有破舊立新的勇氣，只有沖破舊的思想觀念的禁錮，才能開辟出語文教學的新天地。
[關鍵詞] 創新教學模式   自主探究   合作討論   新課程標準 
[正文]
 跳出“語文”教語文，這里的兩個語文，前者指的是傳統的語文課堂教學模式，后者是指創新教育的教學模式,也就是說當前“應試教育”向素質教育轉軌的深刻變革中，語文教學改革要求教師必須跳出傳統教學模式來教會學生學習語文，真正體現教學過程中學生的主體作用，增進學生自主意識，促進學生學會學習，完善自我。因此，我認為必須改革傳統的語文課堂教學實現學習方式的根本轉變。要有破舊立新的勇氣，只有沖破舊的思想觀念的禁錮，才能開辟出語文教學的新天地。
 一、教師應以“導”為主，全面服務于學生的“學”。
“跳出”語文教語文重要的一點是改變陳舊教學中的老師說了算，學生按老師的思路走，不把全體學生當“人”看的狀況，真正從“人的發展”、“個性”的角度選擇教學方法，并且讓學生在教師的導評、表揚等激勵下，主動地、自由地獲取新知、形成技能，參與整個學習的過程。因此，我們教師要充分認識到現在的“教”是為了將來的不“教”，擺正學生在課