淺談班主任班級管理工作

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 淺談班主任班級管理工作
 
[摘要] 本文是從沒有規矩不成方圓；堅持使用一個標準處理班級事務；扶著孩子做人
加強“三自”能力的培養；采取多種途徑，強化日常行為規范教育等方面來開展工作。
[關鍵詞]班級管理  公正 健全制度
 班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務好壞起著舉足輕重的作用。就近年來在班主任工作實踐中，要搞好班級工作，應該做到；健全班級制度，堅持“一個標準”，處理班級事務時，好學生和后進生應使用一個標準；調動“兩個積極性”，學生參加班級管理的積極性、自覺遵守小學生日常行為習慣的積極性；依靠“三個方面”學校、家庭和社會的力量，發揮“四套班子”,少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。培養出一個團機團結，活潑，積極向上班級體。