關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生課外自主閱讀能力的探索

全文字?jǐn)?shù):4111

關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生課外自主閱讀能力的探索
 
[摘要]：課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，是語(yǔ)文能力形成的重要因素，要提高語(yǔ)文綜合能力，光靠教科書和課堂教學(xué)是不夠的，我們必須努力拓展課外閱讀時(shí)間，只有保證有充足的閱讀量，才有可能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本文對(duì)目前學(xué)生課外閱讀中明顯存在的傾向作出分析以及如何引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的自主性作了一些思考和實(shí)踐。
[關(guān)鍵詞]：初中語(yǔ)文    新課程    課外自主閱讀
 一、問(wèn)題的提出
21世紀(jì)反映新知識(shí)、新科技的印刷物以空前未有的速度遞增，因特網(wǎng)，信息技術(shù)更以目不暇接的態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)在我們面前，人類社會(huì)面對(duì)著信息社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這就要求人們的閱讀必須是快速高效和廣泛的，但是初中階段學(xué)生的課外閱讀量卻極其有限，這顯然與時(shí)代要求是不相適應(yīng)的。據(jù)專家們研究：學(xué)生的閱讀量只有達(dá)到課本的4—5倍，才有可能形成語(yǔ)文能力，一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比。為此，新課標(biāo)明確提出，7—9年級(jí)學(xué)生