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新課程理念下的教師管理[摘 要]:新課程的全面推進,教學改革的深入開展必須要有一個與之相應(yīng)的學校管理制度來支撐和保障。就新課程理念下的教師管理,應(yīng)改變傳統(tǒng)的教師評價,適應(yīng)新課程改革的要求,搞好教師的通識培訓(xùn),提高教師課改意識和業(yè)務(wù)水平,從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保呱厦麕煶刹胖贰?br />[關(guān)鍵詞]:新課程理念 教師評價 改革 管理 為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的覺得》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,教育部決定,大力推進基礎(chǔ)教育課程改革,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育課程體系,結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。這一新生事物在各級各類學校全面展開,猶如一石激起千層浪,引起了廣大教育界人士的高度關(guān)注。這也給傳統(tǒng)的學校教育管理模式提出了新的挑戰(zhàn)。重建一種積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神的新管理制度勢在必行。下面我試論一下關(guān)于新課程理念下的教師管理。
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