論初中語文課堂提問技巧

全文字?jǐn)?shù):3249

 論初中語文課堂提問技巧
[摘 要] 新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學(xué)生科學(xué)探究意識的培養(yǎng)尤為重要，而科學(xué)探究的過程就是提出問題、分析問題、解決問題的過程，而我們的學(xué)生也正是在這些問題中學(xué)會學(xué)習(xí)，因此在新課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，營造適宜的教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生“敢問、敢答”，激發(fā)興趣，讓學(xué)生想問想答，激發(fā)興趣，讓學(xué)生想問想答，傳授方法，讓學(xué)生會問尋答，教師應(yīng)該在提供有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的感性材料上下功夫，應(yīng)該在營造問題的情景、駕馭好一個活躍的課堂上下功夫，應(yīng)在在教學(xué)生會問尋答上下功夫，這樣才能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，有助于對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞] 問題意識  教師   學(xué)生  興趣
 
 新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學(xué)生科學(xué)探究意識的培養(yǎng)尤為重要，而科學(xué)探究的過程就是提出問題、分析問題、解決問題的過程，而我們的學(xué)生也正是在這些問題中學(xué)會學(xué)習(xí)，因此在新課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。教師要鼓勵、指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問，使學(xué)生敢于提出問題，善于提出問題，養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣。