小學語文課堂教學中的提問技巧

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小學語文課堂教學中的提問技巧
[摘要]小學語文課堂提問是最常用的教學手段之一，如何精巧設問，促使教學的和諧發展呢？立足本人多年的教學經驗，總結了七點技巧：教師要注意自身的素養和提問時的態度；課堂提問要面向全體，循序漸進，因材施問；提問要能激發學生的興趣，能夠“投石激浪”；教師提問后要認真評價，注意鼓勵性；提問要具有教育性，能夠培養學生的思想品德；教師提問后要注意方法多樣，靈活妙用；課堂提問必要時應是雙向的�？傊�教師要不斷地講究提問技巧。
[關鍵詞] 小學  語文  教學  提問  技巧
 作為一名小學語文教師，把課堂教學變得充滿生氣和樂趣，充滿對智慧的挑戰和好奇心的刺激。課堂提問是小學語文知識訓練中最常用的教學手段之一。它不僅可以及時檢查學生學習情況，能把學生引入問題的情境激發學生求知的欲望，能使學生最大限度的獲取信息，激發學生的思維，還有助于發揮教師的主導作用，調節教學進程，活躍課堂氣氛，促進課堂教學的和諧發展。但如果運用不當，提問將會適得其反，成為課堂教學中的障礙，成為小學生理解課堂內容的絆腳石，整個課堂提問變成了學生單調乏味的催眠曲，使課堂提問失去了它應有的生機和活力。
 那么如何巧妙地提問，才能使課堂提問不再是學生精神上的負擔，而是一種身心上的快樂和享受呢？結合多年的教學經驗，我談談自己的幾點體會。