重視自讀課文教學培養學生主體意識

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重視自讀課文教學培養學生主體意識
 [摘 要]自讀課文在語文教學中占有很重要的地位，但是教師在處理這部分教材時，存在著極端錯誤的傾向，因而，研究自讀課文的教學方法，是很有必要的。
 在教學中，我逐步總結出“主體參與型自讀課教法的“四字”原則 — 領、動、活、實”�！邦I”即教師的主導作用；“動”即學生的動手、動口、動腦，學生的主體參與；“活”即處理教材、設計學法、課堂氣氛上要“活”；“實”即課堂上實實在在，不能擺花架子，把培養學生的知識、能力、主體參與的意識要落到實處。
[關鍵詞] 自讀課文  學生主體參與   自主    研究教法處理教材    領    動    活  實  落實實處

　　一、自讀課文教學的重要性及存在的問題
    自讀課文實語文課本中編排在教讀課文之后，占用課時較少，內容較淺易的課文。它是教讀課文知識總的延伸，是能力的訓練與強化過程，離開了自讀課文的遷移訓練，講讀課文的知識綜合能力訓練要求難以落到實處。學生的自學能力難以提高。
    自讀課文的作用如此重要，所占比例如此之高...