小議小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)方法

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小議小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)方法
【摘要】在語文教學(xué)中,作文是衡量學(xué)生語文學(xué)習(xí)是否過關(guān)的重要標志,是學(xué)生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現(xiàn)。本文結(jié)合創(chuàng)造性教育已取得的成功經(jīng)驗,對小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)方法進行了探討和研究。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造力  小學(xué)作文  教育  教學(xué)方法 
 
大家都知道，作文教學(xué)作為小學(xué)語文學(xué)科的重要實踐基地，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。作文教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生語文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的形成和提高。然而近幾年來，作文教學(xué)卻出現(xiàn)一些值得深思的問題：比如學(xué)生缺乏素材的選擇能力，所寫的內(nèi)容也過于寬泛。那么如何在作文教學(xué)中尋求突破，走出一條更有助于提高學(xué)生作文水平的創(chuàng)造性教學(xué)方法，這是我們多年來一直努力探詢的作文話題，借此途徑與大家共同探討....