試論小學語文課堂教學的提問藝術

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 試論小學語文課堂教學的提問藝術
 
 [摘 要]課堂提問是教師根據教學的要求，以發問的形式引導學生思考教學內容，得出結論或提出自己的看法，從而達到獲取知識、開發智力的教學目標。恰當的提問是深入的階梯，是觸發的引言，是覺悟的契機。提問效果的好壞，往往會成為一堂課成敗的關鍵。因此，課堂教學中，教師要根據教學內容和學生具體情況，精心設計問題，把握問題難易度，循循善誘，注重啟發性，面向全體，科學評價，讓學生的主體作用得到充分發揮，就能取得良好的教學效果。課堂藝術提問不斷的發展和豐富,它將為寓教于樂、和諧教育的實現發揮最大的作用。
[關鍵詞]課堂提問 科學新穎 啟發激勵                 
 
很多語文教育大家都有這樣的共識：語文教學是科學與藝術的結合。也就是說在語文教學過程中，除了探討本學科自身規律的同時，還應根據具體的教學實際，采用靈活多變的教學方法，這就是一種教學的藝術。而在眾多的語文教.....