淺談小學(xué)語文教師的課堂提問藝術(shù)

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淺談小學(xué)語文教師的課堂提問藝術(shù)

 【摘要】  課堂提問不僅是一種教學(xué)手段，還是一種教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)提問藝術(shù)對(duì)于提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量有著很重要的關(guān)系。一位優(yōu)秀小學(xué)教師不掌握發(fā)問的藝術(shù)，那么他的教學(xué)是不容易成功的。語文課堂提問是教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文語言的有效武器，又是教師開啟學(xué)生思維的鑰匙和調(diào)節(jié)課堂氣氛的杠杠。問什么，必須依據(jù)語文自身的規(guī)律，語文教學(xué)的規(guī)律，講究的是科學(xué)；怎樣問，自然應(yīng)該服從于此，但更多的則必須講究藝術(shù)。
 【關(guān)鍵詞】  小學(xué)語文  課堂教學(xué)  提問藝術(shù) 
 
所謂“提問”，是教師在教學(xué)中把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、延伸點(diǎn)以問題的方法提出來，引起學(xué)生的思考，集中學(xué)生注意力的一種教學(xué)手段。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，探究與素質(zhì)教育相適應(yīng)的課堂提問藝術(shù)，促使全體......