淺談提高小學生作文能力的途徑

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淺談提高小學生作文能力的途徑
[摘要]作文教學是小學語文教學的重點和難點，是學生語文知識能力的綜合運用。針對教師在作文教學實踐中遇到的困難和學生在作文寫作中遇到的問題。本文首先分析了小學作文教學的前提和意義，再談了幾條提高作文教學的途徑：一是培養學生的寫作興趣，二是引導學生觀察周圍事物，三是借鑒別人的寫作方法，四是培養學生的課外閱讀能力，五是學生自己修改自己的作文。
[關鍵詞]小學生作文教學  前提  意義  途徑
 
 作文教學是小學語文教學的重點和難點。學生常常無話可說，無材料可寫或無處著手，這些問題的存在，促使老師們必須不斷地探索，努力尋找提高小學生作文能力的有效途徑和方法。
 一、小學作文教學的前提
 小學語文課除了培養學生的識字能力外，還要培養寫作能力。我認為，無論“寫話”，還是“寫作”，都要以“說”為基礎，這是小學語文教學的前提。
（一）鼓勵學生說自己平時想說的話。小學生愛說話，教師應鼓勵他們把想說的說出來。比如學生向老師告狀：說“某某同學打我”，老師.....