2010—2011學年度第一學期語文科組工作總結

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我們語文科組在學校領導的支持下，在主管主任的直接領導下，攜帶著昂揚的士氣，擎著語文創新的大旗，充分發揮科組作用，繼續在語文教學這片沃土中辛勤地耕耘著，走出了一條以抓實驗課題為重點的科研興教之路。一學期來，由于全組老師的精誠合作，拼搏進取，我們科組取得了累累碩果，為學校的發展作出了應有的貢獻。
一、抓學習，促凝聚力。提升教學水平的提高，科研工作的開展，依托扎實的理論學習。我們語文教研組認真落實學習組織工作，每學期確定學習內容，安排好學習時間，定期向教師們介紹有關理論及教改的信息、動態。這一學期里，主要學習《語文課程標準》和相關的學科課程改革的理論文章。認真組織老師參加學習、聽課，掌握新課程新的要求，領會新的教學方式方法。并且通過學習、討論、撰寫體會心得等途徑，幫助老師進一步轉變教育觀念，把握課程改革的內涵，提高教師積極參與課改實驗及課題研究的自覺性及實效。通過教研活動、專題研討和外出參觀學習，讓老師們經歷從“理論指導”到“示范引路”、從“課堂實踐”到“反思總結”、從“研討交流”到“總結提高”的學習過程，有效地提高科組教師的專業水平。
二、抓常規，促科學評價。學科組常規教學工作管理規范化，制度化。這學期，科組共進行每月一次教學檢查，各語文教師在備課、上課、批改作業等方面都按照學校的要求而進行。平時我們語文科組的學術氣氛濃郁，聽課、評課、集體備課活動常規化。聽課有交叉，評課有反饋。為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，提高了教師的課堂教學水平，并取得顯著效果。同時，強化教研意識，促進教研活動制度化。要求教師要有強烈的教研意識，語文大組、各年級備課組認真制定具體、可行的教研活動計劃。教研活動做到定時間、定地點、定內容、定主持人、定中心發言人，形成制度，人人自覺參與，把教研活動當作提升自身業務素質的平臺。
三、抓監控，促質量提高。本學期，我們都制定學科組、年級備課組教學計劃，期末學科組不但有教學總結，每位教師也要求要有教學總結。學科組期中、期末都能協助教導處進行教學檢查。一查作業有沒有認真批改，作業量布置合不合理；二查教案是否按時完成，教學環節是否完整，有沒有及時寫好每課的教學反思；三查教師教學質量如何。學科主任和學科組長經常下到班級里聽課、評課，和老師們交流教法、學法的體會。通過檢查，許多老師的作業批改和教案都被評為“優”；通過互相學習，老師們提高了教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業務能力和水平。
四、抓科研，促課程改革。我們根據“以研促教，以教促改，研、教、改三位一體”的工作思路，用科研方法進行課改實驗，找準課改與研究課題的結合點。
1、認真做好集體備課、教法研討、課例研討等活動，組織教師參加各種形式的培訓和教學觀摩活動，并及時總結經驗，有效地解決各種問題。
2、語文學科逐步實現信息技術與學科整合，構建以學生自主學習、協作學習為主，教師指導為輔，師生相互促進的教學模式，提高了學生學習的積極性，培養了學生的創新精神和收集、選擇、整合、應用信息的能力，為學生的可持續發展奠定了堅實的基礎，教師信息化應用水平得到提高，在取得一定經驗后在全校各年級、各學科逐步推廣，讓信息技術與學科整和的實驗在各學科中和諧開展，實現教育信息化科研的大力拓展。
五、抓骨干，促隊伍建設。我校語文教師23人，中青年教師就占了一大半。學科組還重視抓好年輕教師的培訓工作，幫助他們盡快地成長起來。我們一方面號召新教師主動向老教師學藝，多聽課，多取經，多學習；一方面安排有經驗、有特長的教師幫助他們，采用“一幫一”的形式，使他們盡快地成長起來。
六、抓積累，促資源完善。根據學校要求，我們學科組平時都注意不斷開發和利用課程資源，促成學科教育與信息技術整合。對學科的學期總結、活動記錄、競賽結果記載、有關教學教研活動的照片、錄像、獎狀、優秀教案、教學軟件、論文、論著等及時積累整理、歸檔。如我們學校每個教學班都有配套的多媒體平臺。老師們上課都有配套的教材教學課件，根據教學需要也可以進行網絡教學。每次公開課、示范課或比賽課，老師們都能自己制作課件上課。
七、默默耕耘，無私奉獻。教師是太陽底下最崇高的職業，作為一名光榮的人民教師，我們都應該有獻身于教育事業的崇高理想和勤勤懇懇、孜孜不倦地鉆研業務的精神。我們科組的幾十位教師大多數既是語文老師，又是班主任，他們都能熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責，教書育人，認真備課上課，認真批改作業，認真管理班級，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。讓我們回顧一下其中一些精彩而又動人的鏡頭吧。
八、努力奮斗，喜摘碩果。 “一份耕耘，一份收獲”。一學期來，辛勤的汗水澆灌出累累碩果：我們語文科組的老師在參加國家、省、市、區各科課改教學論文、教案、課例評比中，一直名列前茅。
過去的一學期已悄然而去，輝煌的成績也只是屬于過去，放眼未來，我們仍感到任重而道遠。科研興教之路還很長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們語文科組全體成員相信“沒有最好，只有更好”。我們堅信，只要全組老師積極投入，群策群力，通力合作，我校語文教學定能再上一層樓。

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