幼兒園托班繪本閱讀環境創設的策略

目       錄

一、繪本閱讀對幼兒身心發展的重要意義…………………………………………2

二、為幼兒創設良好的繪本閱讀環境的方法 ………………………………………2

（一）為幼兒創設適宜的繪本閱讀的物質環境……………………………………2

1.創設溫馨的“閱讀小天地”，激發幼兒的閱讀興趣 ……………………………2          

2.投放適宜的繪本，保證幼兒獲得成功的閱讀體驗………………………………3

3.閱讀環境應能引發幼兒的主動探索………………………………………………4

（二）為幼兒構建寬松、溫馨的閱讀氛圍…………………………………………4

參考文獻………………………………………………………………………………5

一、繪本閱讀對幼兒身心發展的重要意義

繪本是以圖為主的書，其語言簡潔，圖畫優美，故事有趣，能大大激發幼兒的閱讀興趣，發展其語言和探究能力，并促進其品格的健康發展。例如，對于語言尚未發展成熟的嬰幼兒來說，“愛”“高興”“痛苦”這些抽象的詞是很難理解和掌握的，而繪本卻能夠以圖的方式來傳達這些概念。在繪本《猜猜我有多愛你》中，大兔子和小兔子不斷地用肢體語言的變化來表達對對方的愛，并不斷升華愛的內容，使孩子們通過閱讀，生動形象地感受到了愛的內涵。又比如繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》，以一種幽默又圖文并茂的方式引導著幼兒去認識不同動物的大小便的形狀，幼兒通過閱讀不僅學習到了相關的知識，更獲得了愉快的情感體驗。此外，繪本中還經常滲透著品格教育的內容，如繪本《小兔波力品格養成系列》，用溫暖親切的小故事生動再現孩子日常生活中遇到的各種問題，莽撞淘氣又溫柔善良的小兔波力則教會幼兒為人處世的許多道理：如何面對困難、如何克服恐懼、如何關愛別人、如何與人相處等等。幼兒與生俱來的模仿能力會激發并促使著他們向書中的優秀人物學習，在成人的指導與幫助下，逐步形成健全的品格。此外，繪本對于培養幼兒的美感和審美能力、豐富幼兒的想象力、擴充幼兒的知識面等方面都有著非常顯著的作用。